很多家長為孩子在學習上分心、兒童注意力檢測儀 注意力渙散導致學習成績不好而苦惱。
其實，孩子學習不專心主要有客觀和主觀兩個方面的原因。其中客觀原因包括：與學習無關的刺激物的干擾、學習上單調或遇上困難、學習方法不當、學習環(huán)境不好等;主觀原因包括：缺乏學習上的興趣和信心、自身注意力差、身體或悄緒不好、不理解學習的內容、自控能力差等。孩子在學習過程中不專心的表現(xiàn)形式有：東張西望，心不在焉，人在曹營心在漢，坐立不安，情緒波動大，對學習產(chǎn)生反抗或淡漠的態(tài)度。
那么，對于孩子學習不專心，家長該怎么做呢?
一、充分利用孩子的好奇心
許多實例證明，強烈、好奇、富于運動變化的物體最能吸引孩子的注意。會唱歌的生日蛋糕、會跳的小青蛙、會自己走路的小娃娃等玩具調動了孩子的好奇心，讓孩子集中注意力去觀察、擺弄。家長可以給孩子買一些類似的玩具，用來訓練孩子集中注意力。特別是3歲以前的孩子，采取這種方法是最理想的、最有效的。另外，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩。比如帶孩子逛公園，讓他看一些以前未見過的花、草，造型各異的建筑及其他引人入勝的景觀。帶孩子到動物園去看一些有趣的動物等，利用孩子對新事物的好奇心去培養(yǎng)注意力。
二、注重培養(yǎng)幼兒的興趣
不管是誰，在做自己感興趣的事情時，總會很投入、很專心，孩子也是如此。幼兒的注意與興趣有密切關系，直接興趣是幼兒無意注意的源泉，幼兒的注意受興趣所左右。他們對于感興趣的活動和游戲，注意力不但容易集中，而且維持時間比較長。例如：幼兒對猴子感興趣，他們能長時間集中注意力觀察猴子的一舉一動，走路和吃東西的樣子，并能在注意的過程中發(fā)現(xiàn)或獲得一些真實的知識。相反，如果兒童在入學前接觸的書本知識很多，走進課堂后發(fā)現(xiàn)老師講授的都是自己屢見不鮮、耳熟能詳?shù)臇|西，那么，大多數(shù)兒童都會不由自主地精神不集中，東張西望。因此，我們應該把培養(yǎng)孩子廣泛的興趣與培養(yǎng)注意力結合起來�？傊�，培養(yǎng)良好心境，消除不良情緒，對于注意力的培養(yǎng)起著重要作用。
興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件。孩子對事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力越容易形成，所以，家長應注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣，并以此為媒介來培養(yǎng)孩子的注意力。
三、豐富幼兒的知識和經(jīng)驗
幼兒的知識和經(jīng)驗不僅有助于興趣的形成與發(fā)展，而且能促進注意的廣度、穩(wěn)定性、注意的分配等良好注意品質的發(fā)展。在日常生活中，我們應有意識地訓練幼兒熟悉掌握一些動作和技能，這對幼兒適應環(huán)境，培養(yǎng)注意的分配能力十分有益。
四、讓孩子明確活動目的，自覺集中注意力
孩子對活動的目的意義理解得越深刻，完成任務的愿望就越強烈，在活動過程中，注意力就越集中，注意力維持的時間也就越長。比如：一個平時寫字總是拖拖拉拉、漫不經(jīng)心的孩子，如果你許諾他認真寫字，按時完成任務之后就送一件他一直想得到的禮物，他一定會放下心來，集中注意力認真地寫字。
五、運用注意規(guī)律，組織幼兒活動
幼兒注意力的培養(yǎng)必須遵循幼兒注意發(fā)展規(guī)律，合理組織活動，并配以各種有效的措施，才能取得好的效果。例如，根據(jù)幼兒以無意注意為主的特點，應以游戲活動為主，在游戲中，教具要形象、新穎多變、顏色鮮艷，這些都是吸引幼兒注意力的好辦法。此外，根據(jù)幼兒有意注意的發(fā)展特點，組織幼兒進行游戲活動時應提出具體的目的要求，將活動步驟逐步分解是培養(yǎng)幼兒有意注意的良好途徑。
當孩子遇到困難而又不能在短時間內解決時，往往會對學習放松甚至放棄，也就是他沒有堅強的意志力去克服困難，在這種情況下孩子很容易把注意力轉移到別的事情上，出現(xiàn)分心現(xiàn)象。因此，家長要在平時注意鍛煉孩子的意志力，即逐步引導他在有干擾的環(huán)境中或在有限的時間內堅持完成學習任務。
