行為干預促進腦發(fā)育的可能機制，行為是一個極其復雜的心理、生理和生化過程。依賴于神經(jīng)遞質在神經(jīng)環(huán)路突觸間的信息傳遞并可引起神經(jīng)通路發(fā)生變化。大腦神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系，很大程度上是由嬰幼兒生活經(jīng)歷決定的。研究表明，早期干預對腦的功能和結構在生理和生化方面均有重要影響。豐富環(huán)境刺激可改變神經(jīng)細胞的大小、腦結構總質量和突觸的數(shù)目，增加神經(jīng)細胞之間的連結，神經(jīng)通路和髓鞘化的形成。
人的智力的潛能是相當大的，智商高的人如果沒有受到良好的教育，也會變得知識貧乏，創(chuàng)造力萎縮。反之，智力平常的人也能經(jīng)過努力學習而成為知識淵博的學者。教育和主觀的努力在其中起著相當重要的作用要想使孩子變得聰明，充分開發(fā)孩子的潛能，就的進行智力干預、環(huán)境干預、肢體干預、色彩干預、運動神經(jīng)系統(tǒng)干預、干預的越早越好為孩子美還得將來奠定基礎。教育的目的不是去消滅智力差距，而是要促進所有兒童智力的健康發(fā)展，使他們?nèi)吮M其能。
來自：兒童智力測試儀
