說實話，幾年前我還根本不知道何謂多媒體光盤。覺得一個孩子不到學校去讀書，一個人守著電腦讀書，不得精神病才怪。可后來從報上看到，在美國，由于校園槍擊事件的發(fā)生和其它不安全因素，已經(jīng)有越來越多的家長寧可讓孩子在家里完成學業(yè)。多媒體教學軟件成了他們責無旁貸的家庭教師。在報上看到這則消息時，我已經(jīng)告別執(zhí)教20年的講臺，在國內(nèi)一家頗有名氣的多媒體公司任專業(yè)策劃人員，專門為兒童策劃多媒體教學軟件。
我之所以作了這樣的選擇，是因為看到了多媒體教學軟件在教學上的輝煌前景。我看到的第一張兒童多媒體教學軟件是美國微軟公司出的，什么名字我記不得了，當時我真的完全被它迷住了。9個極其可愛的童話故事，以動畫形式出現(xiàn)，孩子們可以用鼠標邊看邊玩。優(yōu)美的音樂和幽默感十足的解說，夸張的人物形象和引人入勝的畫面，看似靜止的畫面，可是只要鼠標一點動，蜜蜂會飛，鳥兒會唱，花兒會開放，狐貍會說話，海水會翻騰，人魚姑娘會躍出海面....而這一切都必須聽小主人的，讓它停就停，讓它動就動，愛讓誰動就誰動。
按照兒童生理與心理發(fā)展的規(guī)律，兒童的第一語言黃金時期是3--6歲，第二黃金時期是7--10歲。3--6歲的孩子還有一個特點，喜歡自己動手，實際上，這是兒童潛意識里的獨立性。而中國大部分家長卻在某種程度上以溺愛和包辦代替的方式把這種可貴的天性給扼殺了。他們總是說：“孩子，我來幫你！”
而多媒體低幼教學光盤受到兒童的喜愛，在很大程度上，它的交互功能極大地滿足了兒童的動手能力、獨立性和求知欲。使兒童潛在的能力得到了發(fā)揮。
在我國的臺灣省，3、4歲的孩子都能熟練地操縱鼠標和自己閱讀多媒體光盤。多媒體光盤在他們眼里就是一本本會說話會和他們玩的書。學英語、學常識、學人體生理知識、聽故事、學畫畫、學唱歌、學交通知識....在臺灣，低幼兒童教學光盤種類之多真是讓人眼花繚亂，目不暇接，應有盡有。一位多媒體專家參觀了臺灣的各類多媒體光盤后，最深的體會就是：什么題材都被他們做掉了，什么題材都能做。
臺灣的低幼兒童能如此青睞于多媒體教學光盤，一方面和臺灣是“電腦王國”分不開，另一方面，臺灣的那些年輕父母，自己就是喝著電腦多媒體軟件的“乳汁”長大的一代，對多媒體教學軟件的優(yōu)勢當然是再清楚不過了。在臺灣，由于從小學開始就要學習英語，幼兒英語多媒體光盤成了兒童學習英語必不可少的“家庭老師”，這位“老師”永遠不會對小孩子說：“你怎么這么笨？”、“我不是教過你了嗎？你怎么還沒有學會？”只要孩子愿意，不管是一千遍還是一萬遍，他永遠都不會煩。
既然低幼多媒體教學光盤有這么多優(yōu)點，為什么它沒有進入大陸兒童的生活中呢？是不是大陸的電子音像出版社和多媒體制作公司沒有制作和出版優(yōu)秀的低幼兒童多媒體教學軟件呢？當然不是，應該說，國內(nèi)的一些最早起步的電子音像出版社和多媒體制作公司從一開始就把目光瞄準了這個極有開發(fā)前景的市場，從海外引進和自己設計制作了一大批非常優(yōu)秀的低幼兒童教學光盤。據(jù)我所知，浙江電子音像出版社是國內(nèi)從臺灣引進兒童教學類光盤最多的出版社。從1995年開始從臺灣引進的兒童學英語的多媒體光盤就有：《兒童英語快樂城堡》（原名《吉的堡》）、《兒童英語ABC》（原名《蟲蟲ABC 》）、《新英語先修廣場》；引進的百科類光盤有《恐龍世界趣味百科》、《動物世界趣味百科》；以及《世界童謠精粹》。這些兒童教學類光盤從形式到內(nèi)容質量都是一流的。而最早從事多媒體制作的杭州托迪斯多媒體有限公司制作的兒童多媒體光盤《猴子大王》、《海的女兒》、《作文開心豆》等也曾在國內(nèi)市場紅火過一陣�？墒菐啄晗聛�，卻是越來越慘淡經(jīng)營。個中的原因當然是多方面的。歸結起來，大致有以下幾個方面的原因。
一、家用電腦不夠普及，兒童教育軟件的優(yōu)勢鮮有人知。使用者大部分是白領人士的孩子。
二、很多家長由于對電腦持有偏見，以為家里進了電腦，孩子就會整天去玩電腦游戲，所以把電腦拒之于門外，致使優(yōu)秀的電腦軟件也和孩子無緣。
三、由于很多家長和老師在這方面的知識基本處于盲點，使孩子在這方面的學習處于零點。
四、過高的價格使很多家長對光盤讀物望而生畏。和前兩年相比，電腦已經(jīng)開始進入平常百姓家，按理說，有了硬件就應該裝備軟件了，但是市場還是不容樂觀。有一個不可否認的事實，和國人的工資相比，多媒體光盤的價格還是太高。在市場價格大幅下降的今天，光盤的價格卻和6年前基本一樣，還保持在60元--80元，這就逼著老百姓去買盜版光盤或者說就暫時不考慮給孩子買光盤了。我想，假如光盤的價格能降到30元左右，情況一定會不一樣。（當然形式和內(nèi)容必須是一流的。）
五、不是孩子不喜歡，而是孩子沒有選擇權。眾所周知，中國孩子在購物的選擇上，很大程度取決于家長。而中國這一代年輕的家長，對電腦非常熟悉的不會太多。這個不熟悉和我們國家電腦業(yè)的發(fā)展有關。畢竟電腦進入平常百姓家也不過是近幾年的事。
3--6歲正值兒童發(fā)展?jié)撃茳S金時期，成人智力的80%，會在這時期形成。在這重要的階段中除了教導幼兒增進各類知識，更重要的是如何引導幼兒發(fā)展?jié)撃�，并培養(yǎng)適應未來的能力�！坝⒄Z、電腦、開車和公關能力”將是下個世紀衡量一個人能否適應社會生活的幾個重要的標準。
來自：兒童智力測試儀
