學習不好
老師建議孩子做智商測試
一個月前，華西心理衛(wèi)生中心。巧巧跟在媽媽身后，一雙大眼睛滴溜溜地轉動�！罢竞�！不準亂動！把成績單給醫(yī)生，我都不好意思說你的成績了�！鼻癫ㄡt(yī)生一看，巧巧的語文68分，數學50分。
雖然此行多少有些不情愿，但學校的老師曾不止一次提醒她，女兒上課時思想不容易集中，思考和回答問題總是比其他小朋友慢半拍。于是，在老師的建議下，王女士心情忐忑地來到醫(yī)院。
“眼看她成績越來越差，就連偏旁部首的前后左右都分不清，我也懷疑是智商問題了�！蓖跖恐眹@氣。通過問診，邱昌建醫(yī)生發(fā)現，巧巧表現得一點都不笨，也沒有過往病史，完全和智力發(fā)育遲緩搭不上邊。邱醫(yī)生問什么，巧巧很快就能正確回答，“自我感知能力很強，天文地理知識很豐富，同時，巧巧的閱讀、接受能力也特別強，但似乎信心不足”。
“您的孩子肯定不是智力問題�！鼻襻t(yī)生表示，巧巧的情況可以考慮改變學習方法，不建議做智力測試。然而，王媽媽卻并不接受這樣的建議：“如果是這樣，我更要做！我還要向老師證明巧巧不傻！”在王女士的強烈要求下，邱醫(yī)生為巧巧做了測試檢查。
做完智力測試的三天后，王女士就拿到了女兒的報告，智商為104。黃虹老師解釋，兒童的智商90為及格線，大多數人在100～110之間，智商達到120～130的只占7%，極少數人才能達到130甚至140的智商。王女士舒了一口氣：“這下，我得和老師好好談談了�！�
想“發(fā)現神童”
獲得重點學校的敲門磚
“智力測定”診室門口，等待測智商的小孩排起了隊。10多平方米的“智力測定”診室里，有幾個小孩正趴在桌上做智商測試題。另一個房間里，一些孩子正在接受動手能力的測試。
兒童智商測試的時間約90分鐘，每天近10人的接診量，對該門診來說，“已經是爆滿了”。在記者在門診采訪的半個小時內，有3名孩子在這里做題，近10位家長前來咨詢。
心理測驗室的黃虹老師分析，成年人各種心態(tài)造就了兒童智商門診的火爆。一部分來給孩子做智商測試的家長是懷著“發(fā)現神童”的目的，有家長干脆表示，孩子要幼升小或者小升初，一張高智商的檢測證書可以成為孩子進入重點學校甚至超常實驗班的敲門磚。還有一部分家長，是和老師賭氣而來，為了證明自己的孩子并不是“白癡”；或者，是沮喪地想知道“我的孩子究竟有多笨”。
黃老師指出，值得注意的是，還有一些孩子，是學校帶來的�！坝械暮⒆佣急粠砹藥状危謹翟阶鲈礁�，題目都能背下來了�！币驗槿A西出具的智力證明具有法律效力，若查出問題將計入孩子的檔案中，對此，醫(yī)生們都非常慎重，“有些學校是害怕這些孩子拖后腿，有了智商低于正常水平的證明，這個孩子的成績就可以不計入教學考核內。”
來自：微量元素分析儀
