從有無意志參與的角度，心理學將注意分為三種形式：無意注意、有意注意和有意后注意。

　　無意注意是沒有預定目的，也不需要意志努力的注意。兒童注意力測試儀表示無意注意是一種比較消極的注意形式，帶有強烈的情緒色彩。引起無意注意主要靠刺激因素本身。一般情況下，刺激物強度大、新異性強、形式多樣且富于變化等，容易引起個體的無意注意。此外，個體的知識經驗及對某事物的期待程度也會影響無意注意的啟動。如特別想見到某人時，當環(huán)境刺激中出現(xiàn)了這個人的名字，即便你在集中精力做其他事情，也會很容易注意到這一帶有某人名字的刺激(如雞尾酒會效應)。

　　有意注意是有預定目的，需要意志努力的注意。有意注意是個體在初學某事物或完成任務活動中主要啟動的注意種類。例如聽課、看書、寫作業(yè)，這些任務均有其預定的目的，且完成它需要一定的意志努力來克服一定的困難，如疲倦、無聊、困惑、不解等。兒童注意力測試儀表示有意注意是受思維意識支配的．例如個體可以通過語言。根據一定的任務目的維持自己的注意功能。因此，個體可以在沒有具體事物存在的情況下，通過語言指令來實現(xiàn)注意的選擇與維持。

　　有意后注意是事前有預定目的，但不需要意志努力的注意，也是一種積極的注意形式。兒童注意力測試儀表示通常情況下，個體對于感興趣的事物在注意過程中所遇到的困難較少，因此所需的意志努力也相對很少。但同時關注這些事物或任務又并非沒有預定的目的，它們均具有目的，且能夠有所成就。它不同于無意注意，也不同于有意注意。它與個體的興趣、愛好、知識經驗息息相關，對個體學習成長及完成持續(xù)的任務大有裨益。