兒童智力測(cè)試儀廠家表示0~6歲是兒童智力發(fā)育的關(guān)鍵期,能促進(jìn)智力發(fā)育,開(kāi)發(fā)潛能,根據(jù)回收調(diào)查表分析資料,父母親文化程度可影響兒童智力水平,父母親的文化程度越高,兒童智商數(shù)越高。不同學(xué)校的教學(xué)方法與教育水平,反映了兒童的IQ水平。兒童智力測(cè)試儀廠家表示通過(guò)學(xué)校性質(zhì)分組顯示不同的教育方式可限制兒童智商水平。

   營(yíng)養(yǎng)是兒童體格生長(zhǎng)發(fā)育的直接影響因素,加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)是促進(jìn)兒童智力發(fā)育的重要措施。營(yíng)養(yǎng)因素直接影響著兒童智力水平的發(fā)育程度。家庭環(huán)境可影響兒童心理健康,限制兒童智商水平,,優(yōu)越環(huán)境與良好的教育條件對(duì)智力發(fā)育起著重要作用。

　　兒童智力測(cè)試儀表示兒童智力發(fā)育是家庭、學(xué)校教育的重要目標(biāo),也是評(píng)價(jià)兒童健康的重要指標(biāo)智力發(fā)育是內(nèi)在遺傳因素與外界環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。兒童智力發(fā)育有一個(gè)關(guān)鍵期,約在4歲左右,故5歲前是兒童智力發(fā)育最迅速時(shí)期。本篩查結(jié)果提示菏澤市兒童保健工作起步晚,早期教育錯(cuò)過(guò)了年齡關(guān)鍵期。從29例兒童早期教育結(jié)果顯示,智力水平明顯提高,可降低環(huán)境因素所致的兒童智力低下發(fā)生率,所以,早期教育至關(guān)重要。

　　兒童智力測(cè)試儀表示在此期家長(zhǎng)及老師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育訓(xùn)練,開(kāi)發(fā)兒童智力潛能,對(duì)兒童教育的觀念并不是單純的知識(shí)灌輸,而是提供或創(chuàng)造一種豐富的適應(yīng)環(huán)境,為兒童以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。據(jù)調(diào)查,我國(guó)0～14歲兒童智力低下發(fā)生率為1.2%,全國(guó)約有300多萬(wàn)智力低下兒童,馮曉蘭1999年對(duì)秦皇島社區(qū)3～6歲兒童進(jìn)行智力篩查,群體智商均數(shù)為108.68±17.30,低智商發(fā)生率占0.2%。我市篩查結(jié)果比較均數(shù)值雖接近,但低智商發(fā)生率較高。