兒童智商測試儀廠家認為，1-2歲時，以言語的訓練為主，主要是發(fā)音淸楚。先單音，后組詞，然后是較長的句子，最好能對詞意作適當交待，雖然孩子當時并不一定能理解，怛告訴他們并沒有壞處，語言的詞匯貴要多，并繹常讓孩子自己表達出來，連貫起來，最先以清楚為主，不要強調(diào)語言的速度，在清楚的基礎慢慢加快。
語言能力是智力的標志，在初教時一定要準確，不要使用不正確的概念，以免造成誤解，如把汽車稱作“笛笛”，把電燈稱作“亮亮”，應當告訴孩子汽車的氣笛聲“笛笛”，電燈的光很兌等。教孩子去取拿力所能及的物品，如鞋、手帕等，并給予表揚和鼓勵。這樣，即培養(yǎng)了孩子的聽力，又促進了運動能力和認識能力的提髙。
