兒童智力測(cè)試儀統(tǒng)合能力訓(xùn)練情緒穩(wěn)定性
兒童智力測(cè)試儀測(cè)驗(yàn)的信度與其他個(gè)人智力測(cè)驗(yàn)基本持平，分測(cè)驗(yàn)的內(nèi)部一致性系數(shù)基本上都高于0.80，綜合分?jǐn)?shù)的內(nèi)部一致性系數(shù)基本都高于0.90；分測(cè)驗(yàn)和綜合分?jǐn)?shù)的重測(cè)信度系數(shù)分別在0.80和0.90以上。與其他主流測(cè)驗(yàn)的相關(guān)性研究顯示，底特律學(xué)習(xí)能力測(cè)的效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度較好。
兒童智力發(fā)展的唯一途徑有的孩子還不會(huì)走路，上樓的時(shí)候大人就開始數(shù)“l(fā)、2、3”了，不會(huì)走路的孩子能理解“數(shù)”這個(gè)抽象的概念嗎？但如果在他數(shù)學(xué)敏感期到來的時(shí)候，讓他操作有關(guān)教具，經(jīng)過多次重復(fù)，他會(huì)突然發(fā)現(xiàn)：這個(gè)教具是一個(gè)序列。認(rèn)識(shí)事物的過程好比吃飯，兒童智力測(cè)試儀食物經(jīng)過消化成為我們生命的一部分，并自如地運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，這種東西是智力。
來訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)性，解決粗心大意的問題。統(tǒng)合能力訓(xùn)練可以增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)的注意力、反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、反應(yīng)靈敏性、情緒穩(wěn)定性、手眼耳協(xié)調(diào)性等。沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能很好協(xié)調(diào)。對(duì)兒童進(jìn)行感知覺的訓(xùn)練不僅可以開發(fā)兒童智力，也是神經(jīng)性疾病早期干預(yù)的方法。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練還可以矯治兒童多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥、自閉癥、智力發(fā)育遲緩、語言發(fā)育障礙、尿床、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)障礙等。
